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　　隨著社會(huì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的提高，近幾年來，高校畢業(yè)生的數(shù)量如井噴式增長，天之驕子已失去他往日的光環(huán)，面對(duì)這人才涌動(dòng)，競爭白熾化的社會(huì)，高校畢業(yè)生面臨著就業(yè)難與無法就業(yè)的尷尬局面，因此初中生就業(yè)問題以成為社會(huì)高度關(guān)注的熱門話題，即使當(dāng)前政府出臺(tái)了一系列扶持就業(yè)的措施，但也只是輕微緩解，并沒有從根本上解決就業(yè)問題，這就要靠自身努力，等待或者奢望都是不切實(shí)際的想法。等待只能讓你錯(cuò)失機(jī)會(huì)，而奢望政府幫助或許讓你夢想破滅。只有自己振作精神，真正行動(dòng)起來，分析自身的優(yōu)勢和劣勢，改變擇業(yè)觀念，自我提升就業(yè)競爭力，才是解決問題的根本。
　　但在數(shù)量激增時(shí)，我國的初中生真的供過于求、人才絕對(duì)過剩嗎?回答是否定的，初中生就業(yè)難，并不意味著初中生過剩，是為什么出現(xiàn)就業(yè)難的情況?其實(shí)，最本質(zhì)的原因還在于傳統(tǒng)大學(xué)教育。隨著中國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)在用人上越來越理性，從之前的唯學(xué)歷而逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰�為主要評(píng)測指標(biāo)。而傳統(tǒng)大學(xué)教育并未跟上企業(yè)發(fā)展步伐：專業(yè)設(shè)置不合理、學(xué)習(xí)教材嚴(yán)重滯后、應(yīng)試教育下培養(yǎng)學(xué)員實(shí)踐動(dòng)手能力不足等問題。導(dǎo)致了大學(xué)教育所培育出來的學(xué)生與企業(yè)的需求嚴(yán)重脫節(jié)，因此，初中生就業(yè)難本質(zhì)在于大學(xué)教育本身。
　　而北大青鳥連接了這一脫節(jié)現(xiàn)象，北大青鳥APTECH公司是北大青鳥集團(tuán)與印度APTECH公司合作成立的中國最大的IT教育機(jī)構(gòu)，為了學(xué)員能更快更好的適應(yīng)企業(yè)的工作，鄭州北大青鳥翔天信鴿建設(shè)了自己的網(wǎng)絡(luò)工廠，是專門培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)工程師的計(jì)算機(jī)學(xué)校，使學(xué)員在電腦培訓(xùn)過程中，接觸并感受企業(yè)的工作模式，沒畢業(yè)就先有了工作經(jīng)驗(yàn)，使我們的學(xué)員畢業(yè)以后能夠更自信更專業(yè)更高薪的面對(duì)職場生涯。在網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)的同時(shí)，還注重動(dòng)手能力。
　　在教育產(chǎn)品方面，北大青鳥有100多位中外專家針對(duì)市場需求和技術(shù)動(dòng)態(tài)，面向IT產(chǎn)業(yè)，設(shè)計(jì)并開發(fā)出配套的北大青鳥教材、北大青鳥課程設(shè)置、北大青鳥教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)方法等系列教育產(chǎn)品，每年北大青鳥根據(jù)行業(yè)發(fā)展實(shí)時(shí)更新北大青鳥課程，從而確保課件的先進(jìn)性、實(shí)用性、前瞻性，讓學(xué)員更加符合社會(huì)的需求。據(jù)行業(yè)發(fā)展實(shí)時(shí)更新，從而確保課件的先進(jìn)性、實(shí)用性、前瞻性，讓學(xué)員更加符合社會(huì)的需求。
　　鄭州北大青鳥翔天信鴿以的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，獨(dú)特的個(gè)性化指導(dǎo)和管理，終身的技術(shù)指導(dǎo)與支持，使學(xué)員在掌握全面的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體系、熟練的實(shí)踐技能，成為北大青鳥APTECH認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)工程師外，還能更清晰認(rèn)識(shí)自己、規(guī)劃自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
　　鄭州北大青鳥翔天信鴿為學(xué)員營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，多媒體教室高清晰度投影儀，機(jī)房液晶顯示器及舒適的桌椅，為學(xué)員提供了一個(gè)實(shí)踐與創(chuàng)造的空間，使學(xué)員不斷的充實(shí)自我、完善自我，以網(wǎng)絡(luò)工程師的身份輕松進(jìn)入朝氣蓬勃的IT行業(yè)。
　　鄭州北大青鳥翔天信鴿特有的溝通和職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)課程，可以豐富學(xué)員職場經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)部為畢業(yè)學(xué)員量身打造就業(yè)方案，畢業(yè)學(xué)員對(duì)口技術(shù)專業(yè)推薦就業(yè)，已形成從招生、教學(xué)、管理、就業(yè)的優(yōu)良化運(yùn)作體系。
　　學(xué)校今后發(fā)展目標(biāo)定位在培養(yǎng)專業(yè)化、職業(yè)化高端人才，始終以"管理創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新"為經(jīng)營宗旨，力爭將中心打造成為最有影響力的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，為當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)培養(yǎng)更多、更實(shí)用、更優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才。
　　鄭州北大青鳥翔天信鴿中心在經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)下，給學(xué)員創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，他正以其獨(dú)特的優(yōu)勢吸引著更多的莘莘學(xué)子的加入，而翔天信鴿中心也為了實(shí)現(xiàn)學(xué)員的夢想而努力完善著，北大青鳥翔天信鴿鄭州電腦學(xué)校承載著更多學(xué)員最現(xiàn)實(shí)的理想，為學(xué)員鋪出一條高質(zhì)量的就業(yè)之路。

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