鄭州三加二學校有什么專業(yè)
鄭州三加二學校有什么專業(yè)?現(xiàn)在年輕人在就業(yè)過程中,競爭越來越大了。 有的時候沒有一些出類拔萃的技能在社會里尋求一個好的發(fā)展甚至只能拿著低保的工資,做這一些機械性的勞動工作。這時候,職業(yè)技術(shù)培訓學校層出不窮,這也是受這個社會的大環(huán)境所導(dǎo)致。
三加二不屬于全日制普通?啤H佣傅氖侵懈呗毴侄沃,是“初中起點大專教育”,招收參加中考的初中畢業(yè)生,達到錄取成績后,直接進入高等職業(yè)技術(shù)院校(簡稱“高職院校”)學習,進行一貫制的培養(yǎng)。
什么是三加二,三加二學校大專指的是中專院校與大專院校聯(lián)合辦學,由部分中專校和高等職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)省有關(guān)部門批準舉辦、招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生,學制五年。在中專完成3年學習后,再到聯(lián)合所辦學校完成2年課程,拿到大專畢業(yè)證,前三年實行中專收費標準、分段式教學,后兩年實行大專收費標準。教育形式3+2大專是高等職業(yè)教育的一種形式。

幾乎每個人都有一個大學夢,而在大學我們能夠開闊視野,交到更多的朋友。但是通過跟很多的學生與家長的接觸過程中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在很多人只是為了上大學而上大學,有的家長甚至覺得,別人讀了我們不讀就不行,哪怕考不上好的大學,我讓孩子去讀個大專、哪怕是人們口中的“野雞”大學都可以,但是就是不能不讀。這樣的思想真的很可怕哦!為什么還要那么在意別人的口舌,我們要讓孩子學到真正的技術(shù),在社會上能有自己的一席之地才是硬道理!如果只是為了混一個所謂的文聘去讀了,不僅浪費了時間,還浪費了金錢,而且孩子畢業(yè)以后回到家,又繼續(xù)跟父母大眼瞪小眼的。
網(wǎng)絡(luò)工程師
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè),被認為是最具市場潛力的一個專業(yè)。目前,關(guān)于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)這方面的專業(yè)人才是十分的緊缺的,27%的行業(yè)增長速度導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)人才年缺口達30萬。BENET是集合北大青鳥優(yōu)秀的職業(yè)教育專家、技術(shù)專家并且聯(lián)合IT行業(yè)優(yōu)秀的技術(shù)大咖和人力資源專家研發(fā)的產(chǎn)品。
ACCP軟件工程師
ACCP是北大青島APTECH推出的最新軟件工程師職業(yè)教育課程, 課程面向大眾,以培養(yǎng)軟件工程師為目標。學員通過學習,能夠掌握非常過硬的實際操作技能,能成為一名符合企業(yè)崗位入門需求、具有相當于1年軟件開發(fā)經(jīng)驗的軟件開發(fā)工程師。
啟蒙星移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)
專業(yè)課程:計算機基礎(chǔ)、Java高級語言應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、多媒體應(yīng)用技術(shù)、動態(tài)web開發(fā)、Android手機應(yīng)用開發(fā)、Android手機游戲開發(fā)、安卓平臺開發(fā)、安卓綜合運用等。
就業(yè)方向:主要從事3G/4G/5G移動互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā),可勝任Java軟件開發(fā)工程師、J2EE企業(yè)B/S互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)等。
就業(yè)崗位:軟件開發(fā)工程師、軟件項目售前售后、軟件測試工程師、大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫分析師、項目經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)等。
啟蒙星移動UI設(shè)計師
專業(yè)特色:有北大青鳥認證教師進行講授專業(yè)核心課程,使用北大青鳥職業(yè)教育的課程內(nèi)容、教學技巧、管理方法,培養(yǎng)具備平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、移動終端界面設(shè)計、軟件界面交互設(shè)計等能力的人,推薦就業(yè)并提供2年的就業(yè)跟蹤服務(wù)。
核心課程:企業(yè)VI、畫冊、海報、廣告牌等各種平面媒介宣傳品設(shè)計、Web界面設(shè)計、客戶端軟件界面設(shè)計、HTML語言、CSS樣式、圖標設(shè)計、交互設(shè)計、移動界面設(shè)計等。
就業(yè)方向:廣告公司、公關(guān)公司、展會公司、互聯(lián)網(wǎng)公司、淘寶店設(shè)計、手機廠商公司、手機游戲公司等。
那么下面就來說一說,鄭州北大青鳥培訓學校比正規(guī)院校好在哪里。首先,北大青鳥是一所北京大學旗下的IT人才教育培訓機構(gòu),因為是培訓機構(gòu),所以并沒有傳統(tǒng)院校的模式固定化,課程固定化。而是完全根據(jù)就業(yè)需求所制定的。

在職業(yè)培訓機構(gòu)學習的目的便是掌握一項實用的技術(shù),找到一份好工作。而很多企業(yè)現(xiàn)在看重的也是技術(shù)層面的,相比前些年,大家可能認同的學歷比較重要。但是在如今,你在找工作的時候,很多企業(yè)在第一句問你的時候,往往是有沒有工作經(jīng)驗,做過哪些項目,然后直接就進入了聊一些技術(shù)向的問題。現(xiàn)在這種情況在各大公司的面試過程中屢見不鮮。市場上往往百分80以上都是創(chuàng)業(yè)中發(fā)展中的企業(yè),他們往往沒有人力財力來進行技術(shù)培訓。那么能培訓公司所要的技術(shù)的地方,你難道不需要么?
一位正在遭遇兩難選擇的家長吐槽:“本來學校就不是重點大學,在學一個孩子不感興趣就業(yè)前景一般的專業(yè),未來就業(yè)怎么辦啊。這大學還能讀嗎,與其這樣倒不如讓孩子讀職校,去學一門技術(shù)。”這一提法得到包括喬羽父母在內(nèi)很多家長的認同。就業(yè)專家也表示,連續(xù)數(shù)年高校擴招導(dǎo)致大學生的市場供給遠大于需求,企業(yè)的用人也越發(fā)挑剔,與學歷相比,企業(yè)更看重的是實踐能力。“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”正在成為一種趨勢。所以,對于那些無緣計算機專業(yè)的低分生來說,選擇如北大青鳥等那些一流的IT職業(yè)教育機構(gòu)也是不錯的選擇。
在學習技能的同時還可以通過成考、自考渠道獲得國家承認的文憑。
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