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      現(xiàn)在初中生畢業(yè)就等于失業(yè)，其實(shí)這個(gè)說(shuō)法是不完全正確的。因?yàn)橛械某踔猩�畢業(yè)后選擇考研或者遲遲沒(méi)有找到工作，這樣的才叫未就業(yè)，那些找到工作沒(méi)干多久就辭掉，遲遲沒(méi)有再就業(yè)的人員才叫做失業(yè)。兩者不能等同。今天我們鄭州北大青鳥(niǎo)的就業(yè)老師，就來(lái)給大家下分析下當(dāng)下初中生就業(yè)難問(wèn)題以及緩解辦法。

       試問(wèn)，初中生就業(yè)難在哪里？首先我們要找準(zhǔn)原因：1、專(zhuān)業(yè)實(shí)用性強(qiáng)弱 2、學(xué)生畢業(yè)后學(xué)到真本事沒(méi)有 3、學(xué)生的職業(yè)態(tài)度是否符合企業(yè)需求 4、有無(wú)就業(yè)經(jīng)驗(yàn) 5、薪資期望值和現(xiàn)實(shí)反差 等。這些都是當(dāng)下初中生找工作的時(shí)候所要面臨的，有自身問(wèn)題，也有現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題。但是不管怎樣，走出校門(mén)選擇就業(yè)就是一個(gè)新的環(huán)境，一次成長(zhǎng)，所以要學(xué)會(huì)了解環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境。

      就大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否適合社會(huì)需求的問(wèn)題已經(jīng)成為既定事實(shí)，無(wú)需辯解，只要現(xiàn)在能夠找一個(gè)不就的機(jī)會(huì)也是可以的，現(xiàn)在IT行業(yè)的就業(yè)前景很好，整個(gè)職業(yè)發(fā)展不錯(cuò)，尤其是網(wǎng)絡(luò)工程師和軟件工程師，都是尖端技術(shù)，選擇學(xué)習(xí)這些課程也是可以找到好工作的。現(xiàn)在很多高中畢業(yè)生都放棄上普通大學(xué)去學(xué)習(xí)北大青鳥(niǎo)的網(wǎng)絡(luò)工程師課程，也有不上初中生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，現(xiàn)在北大青鳥(niǎo)還特意為畢業(yè)初中生就業(yè)量身定做了ACCP課程，短期的培訓(xùn)就可以達(dá)到軟件工程師的技術(shù)水平，這些都是遠(yuǎn)比花錢(qián)花時(shí)間在大學(xué)里學(xué)到的東西實(shí)用的多。

      就技術(shù)之外的心態(tài)、經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題，都是可以調(diào)整的，在北大青鳥(niǎo)學(xué)習(xí)技術(shù)課程的同時(shí)也會(huì)開(kāi)設(shè)就職技能培訓(xùn)和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課程，幫助初中生調(diào)整心態(tài)和積累經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生們打造成學(xué)歷+技能+經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)型人才。

       有了ACCP，初中生就業(yè)不再難!   同時(shí)，北大青鳥(niǎo)的ACCP課程也適合轉(zhuǎn)行跳槽的人，為了更好的就業(yè)，只要滿足招生條件的人都有機(jī)會(huì)參加ACCP課程的學(xué)習(xí)，為自己開(kāi)拓一條寬闊的職業(yè)發(fā)展道路！